{"id":172,"date":"2016-04-23T22:52:31","date_gmt":"2016-04-23T22:52:31","guid":{"rendered":"https:\/\/826boston.org\/redesign\/?p=172"},"modified":"2017-03-15T15:27:46","modified_gmt":"2017-03-15T15:27:46","slug":"anthony-feliz-santana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/826boston.org\/redesign\/anthony-feliz-santana\/","title":{"rendered":"Anthony Feliz Santana"},"content":{"rendered":"

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By Anthony Feliz Santana<\/strong><\/p>\n

Entre los j\u00f3venes afroamericanos y latinos se encuentra el porcentaje m\u00e1s alto en abandonar las escuelas. Seg\u00fan la oficina de informaci\u00f3n de BPS, en el a\u00f1o escolar 2014-2015, un 5.6% (218) de los j\u00f3venes afroamericanos abandona la escuela y un 5.2% (179) de los j\u00f3venes latinos abandona la escuela, un total de 397 estudiantes. Esto est\u00e1 causando efectos adversos hacia ellos mismos y a la sociedad de muchas formas: se dificulta conseguir buenos trabajos, muchos terminan en la c\u00e1rcel y, tambi\u00e9n, muertes a temprana edad. En la sociedad, los efectos que puede causar es la venta de drogas, altos incidentes relacionados al abuso de alcohol, cr\u00edmenes y m\u00e1s. Existen muchas razones por las cuales los j\u00f3venes est\u00e1n abandonando la escuela. Por ejemplo, los embarazos a temprana edad, la falta de inter\u00e9s, problemas familiares, ingresan en pandillas, consumo de drogas, problemas de aprendizaje, etc. Una posible soluci\u00f3n ser\u00eda crear m\u00e1s programas en la secundaria que contribuyan a que los maestros y estudiantes se lleven mejor, crear m\u00e1s escuelas vocacionales, curr\u00edculos m\u00e1s conectados a los estudiantes afroamericanos y latinos y m\u00e1s personal biling\u00fce.

Los Latinos o cualquier otro estudiante extranjero deber\u00eda tener un mentor que los pueda ayudar c\u00f3mo hacer mejor en sus clases.<\/p><\/blockquote><\/div><\/p>\n

El ingl\u00e9s limitado de los j\u00f3venes latinos les impide ser buenos en sus clases y eso causa que abandonen la escuela, seg\u00fan Glennie & Stearns. Muchos han estado ayudando a sus familias econ\u00f3micamente trabajando y eso dificulta que completen el trabajo de la escuela, experiencias personales y mucha presi\u00f3n, dice Laura Gonz\u00e1lez. Los latinos trabajan por un precio m\u00ednimo y con eso se conforman porque creen que porque no tienen documentos piensan que no pueden ir a la universidad. Los Latinos o cualquier otro estudiante extranjero deber\u00eda tener un mentor que los pueda ayudar c\u00f3mo hacer mejor en sus clases.<\/p>\n

Boston Public Schools deber\u00edan tener programas alternativos para los estudiantes que ya han abandonado la escuela y para aquellos que est\u00e1n a punto de abandonar sus estudios. Esto para que terminen lo que le falta de escuela y puedan graduarse de escuela secundaria. Buscando en la internet s\u00f3lo encontr\u00e9 dos programas alternativos que son parte de las Escuelas P\u00fablicas de Boston para aquellos estudiantes que necesitan obtener su diploma equivalente al cuarto a\u00f1o (GED) y el REC para aquellos que ya abandonaron la escuela. Esto significa que no existen los programas suficientes de este tipo en en las Escuelas P\u00fablicas de Boston. Todos los otros programas para estos estudiantes no se conectan con las Escuelas P\u00fablicas de Boston. De manera que hay que crear m\u00e1s programas para que los estudiantes se sientan m\u00e1s acogidos y puedan conseguir sus diplomas.<\/p>\n