{"id":71,"date":"2016-04-23T14:14:10","date_gmt":"2016-04-23T14:14:10","guid":{"rendered":"https:\/\/826boston.org\/redesign\/?p=71"},"modified":"2017-03-15T15:32:52","modified_gmt":"2017-03-15T15:32:52","slug":"isabella-conde-aguirre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/826boston.org\/redesign\/isabella-conde-aguirre\/","title":{"rendered":"Isabella Conde Aguirre"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" data-attachment-id=\"215\" data-permalink=\"https:\/\/826boston.org\/redesign\/isabella-conde-aguirre\/conde-isabella\/\" data-orig-file=\"https:\/\/826boston.org\/redesign\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/04\/Conde-Isabella.jpg\" data-orig-size=\"1802,2700\" data-comments-opened=\"0\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;13&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;Jennifer Waddell&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;NIKON D800&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;1460112257&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;Jennifer Waddell Photography&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;50&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;400&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0.00625&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;1&quot;}\" data-image-title=\"Conde, Isabella\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-large-file=\"https:\/\/826boston.org\/redesign\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/04\/Conde-Isabella-683x1024.jpg\" class=\"size-large wp-image-215 aligncenter\" src=\"https:\/\/826boston.org\/redesign\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/04\/Conde-Isabella-683x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"683\" height=\"1024\" srcset=\"https:\/\/826boston.org\/redesign\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/04\/Conde-Isabella-683x1024.jpg 683w, https:\/\/826boston.org\/redesign\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/04\/Conde-Isabella-200x300.jpg 200w, https:\/\/826boston.org\/redesign\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/04\/Conde-Isabella-64x96.jpg 64w, https:\/\/826boston.org\/redesign\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/04\/Conde-Isabella.jpg 1802w\" sizes=\"auto, (max-width: 683px) 100vw, 683px\" \/><\/p>\n<p><strong>By Isabella Conde Aguirre<\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes en el sistema de las Escuelas P\u00fablicas de Boston necesitan m\u00e1s ayuda y apoyo asuntos de su vida fuera de la escuela que afectan negativamente su capacidad de tener \u00e9xito en la escuela. Las Escuelas P\u00fablicas de Boston tienen que dar m\u00e1s apoyo a los estudiantes de secundaria con sus problemas de salud emocional y mental. Hay muchos estudiantes en las escuelas con necesidad de ayuda que no pueden pagar terapia privada. Para lidiar con esto, hay que tener m\u00e1s ayuda en las escuelas, tanto un grupo de consejer\u00eda donde haya personas que comparten problemas similares y se den apoyo entre s\u00ed, que sepan que ellos no son los \u00fanicos con problemas y que todo tiene soluci\u00f3n. As\u00ed como se provee una hora para hacer tareas y aprovechar el tiempo en la escuela, deberian tambien a\u00f1adir una hora para que los estudiantes hablen sobre sus problemas personales y busquen la manera de que no haya m\u00e1s abuso, tanto emocional como f\u00edsico.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, el terapeuta puede ense\u00f1arles c\u00f3mo ser l\u00edderes y c\u00f3mo manejar su vida, sin ning\u00fan tipo de abuso, de manera que se sientan seguros y tengan confianza en s\u00ed mismos. Algunas personas no quieren ayuda porque se sienten sofocadas o inc\u00f3modas hablando sobre sus problemas personales o porque piensan que el terapeuta se reir\u00e1 o les har\u00e1 burla y se cierran a cualquier relaci\u00f3n con un profesional de la salud mental.<\/p>\n<p>Traer consejer\u00eda a las escuelas p\u00fablicas de Boston es un beneficio. En su art\u00edculo para el peri\u00f3dico Adirondrack Daliy Enterprise, \u201cLa consejer\u00eda puede cambiarlo todo\u201d, Lauren Lefebvre escribe: \u201c. . . este modelo es un concepto o una expresi\u00f3n de deseos de la gente para estar en control de su propia vida.\u201d Ella argumenta que la consejer\u00eda es una buena manera para ser independientes y libres de hacer lo que nosotros creemos que est\u00e1 bien. Seg\u00fan Lefebvre: \u201ceste modelo puede ser comprendido completamente cuando se compara con el modelo de rehabilitaci\u00f3n.\u201d Tambi\u00e9n menciona que la consejer\u00eda es \u00fatil para sentirse seguro y para enfocarse menos en los problemas que ellos tienen.<\/p>\n<hr \/>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/165947175?title=0&amp;amp;byline=0\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>By Isabella Conde Aguirre Los estudiantes en el sistema de las Escuelas P\u00fablicas de Boston necesitan m\u00e1s ayuda y apoyo asuntos de su vida fuera de la escuela que afectan negativamente su capacidad de tener \u00e9xito en la escuela. 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